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學(xué)圍棋（2）：圍棋教學(xué)主要內容和方式
- 分類(lèi)：回收文貼
- 發(fā)布時(shí)間：2021-12-02 17:05
學(xué)圍棋（2）：圍棋教學(xué)主要內容和方式
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圍棋教學(xué)的主要內容及方式
格弈圍棋
較完整的圍棋普及教學(xué)內容主要包括圍棋對弈知識的講解學(xué)習、圍棋對弈專(zhuān)項技法的教學(xué)和訓練、圍棋對弈實(shí)戰練習、圍棋對弈分析、打譜學(xué)習五個(gè)方面。完成各主要內容的方式為：
（1）圍棋對弈知識的教學(xué)內容和方式。
圍棋對弈知識是指圍棋對弈規則、圍棋技戰術(shù)概念和基本方法，是參與圍棋對弈活動(dòng)所需的基礎。
圍棋對弈知識可通過(guò)老師講授或學(xué)員閱讀教材、資料獲取。圍棋教學(xué)機構普遍開(kāi)展圍棋對弈知識講授，大部分學(xué)員通過(guò)聽(tīng)課獲得圍棋對弈知識；部分愛(ài)好者通過(guò)自己閱讀教材或資料獲取圍棋對弈知識；少數愛(ài)好者直接通過(guò)實(shí)戰獲取圍棋對弈知識。
圍棋對弈知識屬?lài)寤A知識。較系統地學(xué)習圍棋對弈知識，可幫助學(xué)員理解圍棋對弈，有利于提高棋藝。不系統地學(xué)習圍棋對弈知識，難以形成對圍棋對弈的正確理解，不利于棋藝提高。
（2）對弈專(zhuān)項技法的教學(xué)內容和方式。
對弈專(zhuān)項技法是指吃子、做眼、死活、布局、定式、官子、……等圍棋對弈中用到的手段，是構成圍棋棋藝的主要內容。
對弈專(zhuān)項技法主要通過(guò)訓練學(xué)習和積累。對弈專(zhuān)項技法內容繁多，每個(gè)專(zhuān)項都需要經(jīng)歷由淺 入深、從易到難的過(guò)程。專(zhuān)項技法的教學(xué)，老師只能起到引導和幫助的作用。熟練掌握各項專(zhuān)項技法，需要學(xué)員持之以恒地學(xué)習訓練，日積月累。
對弈專(zhuān)項技法是圍棋實(shí)戰基礎。對對弈知識，特別是對弈技法的掌握運用能力是實(shí)戰能力的重要組成部分。
（3）實(shí)戰的教學(xué)內容和方式。
實(shí)戰教學(xué)就是比賽。比賽因目的不同可分為兩種，一種是訓練比賽，一種是競技比賽。實(shí)戰教學(xué)的目的是提高學(xué)員對對弈知識和技法的運用能力和臨場(chǎng)應對能力。同為實(shí)戰，訓練比賽和競技比賽的目的有所不同。訓練比賽以提高對弈能力為主要目的，應多嘗試運用學(xué)習到的知識和技法；競技比賽，結果很重要，應盡量運用自己比較熟悉的技法。
實(shí)戰教學(xué)一般由教學(xué)機構或主辦方提供平臺，負責組織和維持比賽秩序，并對部分有代表性的對局進(jìn)行適當的點(diǎn)評，比賽則以學(xué)員自己發(fā)揮為主。除了知識技法的應用和個(gè)人充分發(fā)揮水平外，實(shí)戰教學(xué)還有一個(gè)非常重要的任務(wù)，就是規范學(xué)員的行為，包括遵守規則、文明禮貌等。學(xué)員的綜合能力，如對弈方法和認識、應變能力、決策能力、自我管控能力、獨立性等也應通過(guò)比賽得到鍛煉。
指導棋也是實(shí)戰教學(xué)的一種方式，是由高水平的棋手與水平相對較低的棋手直接對弈（多為讓子棋）。通過(guò)指導棋對弈，水平較低的棋手向高水平棋手學(xué)習對弈技能和方法，得到提高；發(fā)現自己存在的缺點(diǎn)和不足，加以改進(jìn)。指導棋對弈結束后，大多會(huì )由指導者對對弈過(guò)程進(jìn)行講解，點(diǎn)評學(xué)員應對的得失。指導棋教學(xué)方式針對性強，效果好，但投入較大，成本較高。
（4）對弈分析（復盤(pán)）。
對弈分析通常稱(chēng)為復盤(pán)。復盤(pán)一般有三種情況，一是自己對弈后分析得失；二是聽(tīng)老師對自己的對弈進(jìn)行點(diǎn)評；三是聽(tīng)老師點(diǎn)評他人的對弈。復盤(pán)的主要目的是檢討已完成的對局得失，尋找存在的弱點(diǎn)和不足，總結經(jīng)驗教訓，加深對對弈知識和技法的理解，提高運用所學(xué)知識和技法的能力。與指導棋一樣，請老師為自己復盤(pán)效果好，但投入大，成本高。
（5）打譜。
打譜是在棋盤(pán)上重復高手的對局。打譜的目的是通過(guò)重復高手的對弈過(guò)程，學(xué)習領(lǐng)會(huì )高手的對弈思路和方法。
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